多元智能由10种互相联系却又各自独立的多种才干组合而成。分别是 (1) 数学-逻辑智能、(2) 视觉-空间智能、(3) 言语-言语智能、(4）音乐-节奏智能、(5）身体运动智能、(6) 自我认知智能、(7) 人际沟通智能、(8) 天然调查智能、(9) 生计智能、(10) 品德智能。多元智能理论在全球规模的教育实践中，产生了“革命性”的影响，它为儿童个人才干的发挥，拓荒了宽广的路途。

  领航教育，正是依据这一先进理念，约请一直致力于同霍华德教授一起推行该理论的哈佛大学郝平和教授，中国幼教专家孙平教师，领衔安排专家团队，学科专业团队以及电视制造专业团队，结合我国实在的状况，研宣布一套幼儿园光谱多元智能课程。针对小班、中班、大班的3-6岁年龄段，依据幼儿身心开展的特色及孩子的详细状况，为儿童、教师及家长供给科学的、全方位的智能开发课程计划。一起为儿童规划一套智能点评系统，查验儿童在某个范畴中所体现出的智能优势，由教师经过对评价成果做多元化的剖析，定时将构成的评价成果告诉家长，让学习从此变得可见。课程分为七大范畴学习内容，包含数学-逻辑智能的《动动数学》；音乐-节奏智能的《美好的音乐智能开发》；视觉-空间智能的《画出我的国际》；言语-言语智能的《发掘言语智能瑰宝》；身体-运动智能的《摇动高兴》；言语智能与音乐智能两层开发的《唱响英文儿歌》；自我认知与人际交往智能两层开发的《高兴日子好宝物》。一切课程都配有图书、视频及教具（玩具、乐器、器件及可着手操作的许多资料和用具）咱们我们都期望教师和家长都能够认识到，只要以更广泛的眼光来看待才干，潜力就会有许多体现的时机。